我個(gè)人覺(jué)得會(huì)有三種不同類(lèi)型的設(shè)計(jì)師：

1.感覺(jué)型
他說(shuō)：我感覺(jué)這個(gè)頁(yè)面太亂。
你問(wèn)他亂在哪里，他說(shuō)不出來(lái)，僅僅是感覺(jué)！這種設(shè)計(jì)師可能剛剛踏入設(shè)計(jì)行業(yè)，或者做了很久但每天混日子的那種。

2.混亂型
他說(shuō)：這個(gè)圖標(biāo)重心不穩(wěn)，頁(yè)面顏色有點(diǎn)臟，banner有點(diǎn)丑，圖標(biāo)描邊粗細(xì)不一致。
這種設(shè)計(jì)師有一定的經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解，但是不善于總結(jié)與梳理，所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們雖然能夠說(shuō)出問(wèn)題，但都是零散的點(diǎn)，沒(méi)有邏輯。

3.體系型
他說(shuō)：?jiǎn)栴}出現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：顏色、圖標(biāo)、布局等等，其中顏色問(wèn)題有....、圖標(biāo)問(wèn)題有.....
他們能夠先從大的方向?qū)?wèn)題歸類(lèi)，然后再闡述細(xì)節(jié)問(wèn)題，思路非常清晰。

大家應(yīng)該都希望成為第三種類(lèi)型的設(shè)計(jì)師，但如何能成為體系型的設(shè)計(jì)師呢？
其實(shí)無(wú)非就是將結(jié)構(gòu)化思維用好，找問(wèn)題也一樣，不要上來(lái)就說(shuō)一推零散的點(diǎn)，這樣會(huì)讓人覺(jué)得你毫無(wú)邏輯。

如果別人讓你挑毛病，首先我們要禁止說(shuō)“憑感覺(jué)"三個(gè)字，其次即使你能說(shuō)出問(wèn)題所在，說(shuō)之前也要先思考一下，你所說(shuō)的問(wèn)題夠不夠系統(tǒng)，是否先從大的方向?qū)⑵錃w類(lèi)，然后才具體闡述。

例如就拿上面這個(gè)網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，我會(huì)從以下5個(gè)方面來(lái)挑出視覺(jué)層面的問(wèn)題（僅供參考），大綱如下：
1.布局
2.文字
3.顏色
4.圖標(biāo)
5.控件

1.布局

1.1關(guān)于柵格分欄
我會(huì)挑戰(zhàn)整個(gè)網(wǎng)站的柵格系統(tǒng)，5等分欄的布局方式使整體內(nèi)容過(guò)于密集，并且很多內(nèi)容并沒(méi)有按照柵格來(lái)布局（比如中部的5個(gè)圖標(biāo)）

1.2 布局層級(jí)問(wèn)題
很多需求方希望傳遞很多內(nèi)容信息，并且每一個(gè)都是重點(diǎn)，更后就會(huì)導(dǎo)致用戶(hù)根本不知道看什么，我們的這個(gè)網(wǎng)站就存在這個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)應(yīng)該是課程的導(dǎo)航，然而個(gè)人信息和快捷入口的圖標(biāo)區(qū)已經(jīng)完全搶走的我們的視線(xiàn)。

我覺(jué)得布局層級(jí)一定要清晰，該收的應(yīng)該收起來(lái)，比如個(gè)人信息；該輕的應(yīng)該輕一點(diǎn)，比如快捷入口的圖標(biāo)區(qū)

2.文字

2.1 文字規(guī)范
文字的大小及顏色的種類(lèi)太多，個(gè)別還出現(xiàn)加粗情況，例如僅首頁(yè)的字體大小有12、14、16、18、20、24這么多種，根本沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范與邏輯
2.2  文字層級(jí)
文字層級(jí)區(qū)分不明顯
仔細(xì)觀察，我們的卡片，標(biāo)題與輔助信息視覺(jué)層級(jí)很接近，幾乎看不出主次，而競(jìng)品的卡片，標(biāo)題與輔助信息對(duì)比很強(qiáng)烈，很容易就知道要突出標(biāo)題。